Qing听｜“男生女性化”？专家：这种说法缺少性别相等视角

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“班级前十名，女生占九个”，网络上相似的论题又引发了新一轮的“男孩危机”。日前，一些人提出应在学校里经过体育运动的展开，避免男生女人化，让男孩有男孩样，让女孩有女孩样。

针对这一问题，北京师范大学儿童性教育课题研讨负责人刘文利教授认为，究竟男孩是什么样？女孩又是什么样？这些问题并不能单纯由性别来播种，这样只会强化性别刻板形象，不符合性别相等的理念，一起还有或许加重学校荼毒生灵现象的发生。

刘文利教授认为，所谓的“男孩危机”其实是一种男权社会下男性的危机感。温顺细腻的男孩和刚强干练的女孩都是相同的，这些应该是男女都一起具有的优秀气质，相同，更不应该“以貌取人”，认为秀气、纤瘦就只归于女生。当时的“男孩女人化”其实仅仅一种性别刻板形象下发生的问题，要处理这个问题，展开性教育是最好的办法之一，而在教育部门树立性别相等咨询委员会，也有利于性别相等理念的深化。

北青-北京头条：现在社会上有一种观念，认为要避免“男生女人化倾向”，一起着重“男孩要有男孩样，女孩要有女孩样”，您表达看待这种观念？

刘文利：我觉得这个说法是缺少性别相等视角的，这其实是强化了性别刻板形象，什么是男孩样？什么又是女孩样？这个标准是人为确认的吗？是谁确认的？有这样观念的人认为，男孩的标准便是要有力气，有对抗性，但假如一个男孩很温顺体贴，那便是没有男孩样了吗？反过来，女孩应该是什么姿态？假如一个女生刚强而有力气，是不是就不是女孩样了？

北青-北京头条：这种观念中认为，能够经过参加运动来强化男性气质和女人气质，您怎样看？

刘文利：这相同是一种性别刻板形象。男生就要参加足球、篮球、橄榄球这样对抗性的运动，而女生则就要去学习艺术体操、跳绳、瑜伽这些培育气质形体的运动。

为什么女生就不能去踢足球呢？咱们知道，我国女足比男足好许多，都说我国女足是铿锵玫瑰，但又否定女生去踢足球。相同的，体操王子李宁，是咱们那一代人的偶像，这又表达解说？可见，用性别区分运动项目，不具有性别相等认识。不管什么性其他人都有权利挑选喜爱或拿手的运动。

北青-北京头条：现在实际生活中的确存在一些男性女人化的趋势，比方一些所谓的“小鲜肉”，很俊美，很修长。

刘文利：这仍是个刻板形象问题，认为男性就应该是肌肉发达，形体言语粗暴，大声说话，藏着络腮胡子，乃至是大腹便便、蓬头垢面。而假如男生对自己的外形有所润饰，让自己的表面更光鲜，就会遭受批判。

比方有的男生会护肤，就会遭到批判，但其实皮肤便是咱们人体的器官，不管男生仍是女生都应该保护好，这是一个人的健康习气，何错之有？这跟性别有什么联系？

北青-北京头条：但是有一些男明星还会化装、带首饰，引发一些男生也去仿效，也是实际问题。

刘文利：那些“小鲜肉”化装、带耳环，究竟仅仅在屏幕中的，许多都是作业需求。这是咱们现在网络展开后，视频化的传达途径将艺人们更多的展示给咱们。这悄悄咱们需求着重的是一个年轻人前言素质教育的问题。

在咱们穴道的性教育中有这一部分的内容，叫前言素质与性，还有信息与通讯技能的安全运用，这两部分的内容会告知咱们的青少年，舞台上的媒体形象是怎样被刻画出来的，那样的形象是需求化装、前进乃至一些技能手段，并不是实在的、生活化的，不是大多数人的状况。所以，这一块需求有专业的性教育课程对青少年的认知有引导。

其他，咱们也要知道，实际中也并不是每个人都是舞台上那样的“小鲜肉”。你看过兵营里的战士吗？他们仅仅没有那些艺人那么多的时机走上台前。咱们看国庆阅兵的时分，咱们的武士，多么有豪放的气质，但你不能要求一切的男孩子都跟武士相同。

北青-北京头条：咱们在网上从前看过一个图片，一边是力大无穷的武士，一边是穿戴戎衣的艺人，下面标示的意思大概是说，假如我国的男人都这样，表达保家卫国？这个问题您怎样看？

刘文利：这其实便是曩昔所说的男孩危机，男孩都温顺了，秀气了，保家卫国的职责谁来扛起来？假如都是舞台上的那些小鲜肉，他们还能扛得动枪吗？但忧虑者疏忽了一个问题，便是说，相片里的是艺人，是艺人，他并不是武士，在他那个作业里，他便是这样的。但武士这个作业里，兵营里并不是这样，你看前几天咱们建功的边防战士，都是大义凛然的。其实这是一个作业形象的问题，不管是什么作业，什么岗位，只要是社会需求的，就有存在的含义。咱们不能把艺人的形象套在一切的男孩身上，相同也不能让一切男孩都必须跟武士相同。

有的男生便是身段瘦弱，长相娟秀，有的男生便是性情和婉，彬彬有礼，那他们达不到到社会界说的男人形象的要求，怎样办呢？他们很有或许就会成为学校霸凌的目标。这对他们便是不公平的。其实即便是艺人、艺人，也不都是小鲜肉，不管是男生仍是女生，不管是什么作业，社会形象都是多元化的。

北青-北京头条：您方才说，在学校中往往温顺秀气的男生会被荼毒生灵，这种状况显着吗？

刘文利：咱们课题组做过研讨，专门调查学校里的荼毒生灵现象。发现男生的学校荼毒生灵，首要表现在男生对女生的荼毒生灵，以及年纪更大、身体更壮、个子更高的男生对发育较慢的男生的荼毒生灵。所以说，当你用一个标准去衡量男生的时分，达不到这个标准的男生，就成了少量集体，他们就更有或许成为被进犯的目标。抒发咱们的一些教育作业者，教师，他们对这样的男生乃至也存在成见，这就加重了被荼毒生灵的或许。

北青-北京头条：那反过来，在学校荼毒生灵中，男性化的女生是否更掌握去荼毒生灵其他女生？

刘文利：至少咱们的研讨没有显示出这一点。女生的学校荼毒生灵首要是被男生荼毒生灵，或许是女生之间的因联系不协调导致的荼毒生灵。比方由于爱情联系发生的敌对，会有女生之间的荼毒生灵。

北青-北京头条：社会关于男生女人化的批判许多，反过来关于女生男性化的容忍度却很高，这种现象是什么原因？

刘文利：这背面是对女人形象的降低。咱们批判男生的时分，总是会说“你怎样跟个娘们儿似的”这样的话，但反过来关于男性化的女生，却常常说她是“女汉子”、“女强人”，颇有赞许的性质。在我看来，这是由于咱们的传统社会是男性掌握着巨大的权利，而女人处于被降低的位置。但随着送行的展开，性别相等认识越来越强，许多男性觉得位置受到了要挟，所以会对自己标准界说下“不男人”的行为举动进行进犯。

北青-北京头条：您方才说到，咱们的一些教师或许教育作业者，也会出现性别刻板形象或许性别不相等的成见。

刘文利：这并不仅仅是教师其实是一个全民性的问题，这跟受教育程度没有联系，是个社会的普遍现象，我国每个阶级的人都缺少性教育常识，仅仅许多人并不自知，没有认识。

北青-北京头条：您的意思是说，性别相等认识和性教育有直接联系？

刘文利：当然有联系，性教育中很重要的一块便是性别相等教育，这贯穿了性教育的一向。2018年公布的《联合国小事性教育技能辅导大纲》中将性教育分红八个概念，其间一个便是了解社会性别、社会性别及其标准的社会结构。咱们所说的性教育并不是传统含义上的性行为的教育、预防性侵的教育或许生理卫生的教育。科学的性教育是一个完好的系统，性别相等教育是其间一个独立的单元，并且贯穿性教育的一向。一起，性教育中抒发性别相等教育但不等于性别相等教育，性别相等教育有自己的学科系统。跌倒性别相等教育也涉及到性的有关内容，但不会涉及到那么多性的视点。其间还抒发了性认同，性倾向，性表达等等。咱们现在所说的性别相等仍是狭义上的男女相等，还不是更前进的多元化性别。

北青-北京头条：咱们一向都在发起男女相等，现在还有性别刻板形象或许说成见，还有什么办法能够进一步进步男女相等认识吗？

刘文利：从根底的视点来说，最底子的便是展开性别教育。其他便是咱们一向主张的，在教育部门树立性别相等咨询委员会。这个委员会现在在一些当地省市区现已有了，仅仅都在妇联、妇儿工委或许当地人大里的组织，还没有在教育部门中建造起来。

咱们认为，教育部门肩负着全国青少年的教育作业，最应该树立性别相等咨询委员会。

北青-北京头条：这个主张的根据安在？

刘文利：咱们说到树立性别相等咨询委员会是有法律法规根据的。国务院印发的《我国妇女展开大纲（2011-2020）》中明确提出，性别相等准则要在各级各类教育中有充沛表现，也便是说，教育部门的课程标准，不管是理化生仍是史地政，都必须充沛表现性别相等准则。《大纲》中要求，国家级的教材中，要充沛表现性别相等准则，在教育法规和方针的拟定、修订和评价中，要添加性别相等视角，执行性别相等。一起，《大纲》中还说，课程和教材相关辅导中要添加社会性别专家，在教育内容和教育办法上，要充沛表现性别相等理念。

北青-北京头条：各当地建立的委员会现在作业状况表达？

刘文利：这些委员会一般都是从方针的视点，为有关部门供给咨询定见。比方说，发布当地立法文件的时分，会由委员会里的专家提出性别相等定见，让当地立法能够更好的表现性别相等，特别是男女相等问题。

北青-北京头条：为何您认为最好在教育范畴树立性别相等委员会？

刘文利：各个组织的功能是不相同的，假如放在教育部门的话，会对教育方针的拟定有协助，也能够让青少年从小承受性别相等理念，对性别相等能够有更大的奉献和协助。我去教育部的网站上找过，也调查过，都没有找到这样的组织设置。其实委员会纷歧定是实体设置，这些专家完全能够在自己的岗位上，发布方针的时分，提早寻求这些专家的定见即可，在重要方针文件上把关，不要做出性别不相等的描绘或许相关方针的出台。

北青-北京头条：现在教育部门在性别相等方面做得表达？

刘文利：我认为仍是缺少性别相等认识，教育作业者也需求更多的性别相等训练。咱们课题组对我国的教材做过剖析，其间性别刻板形象仍是存在的，虽然这些年现已好多了。

北青-北京头条：您指的教材中的性别刻板形象有哪些？

刘文利：我举个最简略的比如，咱们的教材中有一篇关于周恩来总理的妻子邓颖超同志的文章，邓颖超同志是咱们十分超卓的妇女领导人物，但她在教材中出现的画面是在给周总理补衣服。从这儿也能看出，女人形象在教材中出现时，更多的是认为家庭服务、为老公服务的人物出现的。在教材中，作业的女人形象十分少，女人对社会的奉献很少在教材中反映出来。

北青-北京头条：这是不是跟曩昔有关女人作业和社会人物的故事资料比较工作联系？

刘文利：是的，曩昔我国女人处于隶属位置，社会奉献相对不多，有关资料也少，但并不是没有。并且送行展开了，咱们就应该留意这样的问题。现在我国女人对社会的奉献越来越大的。许多计算标明，我国经济的展开，女人起了很大的效果。我国妇女在全世界的换岗参加率是最高的，女人除了承当社会职责之外，还承当家庭职责。今世女人的社会奉献能够说和男性是齐头并进的，但这一点在教材中表现的并不充沛。

统筹/张彬

文/北京青年报记者张子渊

修改/白龙

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