“男性青少年女性化”的真问题是什么？

liukang20243天前166.SU吃瓜93

文/熊丙奇

针对有全国政协委员提出《关于避免男性青少年女人化的提案》，1月28日，教育部官网发布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4404号（教育类410号）提案答复的函》表明，将从加强体育教师装备、加强校园体育准则顶层规划、深入开展健康教育及加强青少年心思健康教育相关问题研讨等方面更好地处理这一问题。

教育部的答复，应该说“中规中矩”，培育男生的阳刚之气，明显需求加强体育锻炼，具有健旺的体魄，以及加强心思教育，培育刚强的毅力。可是，言论仍是有争议，争议不在于处理问题的办法，而在于“男性青少年女人化”这一问题是否建立。

其实，早在多年前，“男生危机”“解救男生”等论题，就曾引起言论注重。我国还有高中专门建立了“男生班”。而关于“男生危机”“解救男生”，言论一向有不同定见，有人质疑是以模式化形象要求男生，仍是在着重刻板的性别认知，而非倡议性别相等。

在笔者看来，政协委员提案注重男性青年女人化这一问题，并非出于强化性别认知，而应该是根据对当时男性学生生长存在的实际问题而进行呼吁。从详细实际看，在校园教育中，从幼儿园到小学、初中、高中，女人教师的标明都越来越高，幼儿园阶段的男教师标明还不到2%；在家长教育中，母亲也承当首要的人物，不少父亲在家长教育中是缺位的；在社会教育中，电视剧、电影等刻画的男性明星，有不少为非阳刚一类，这对正处于追星年纪的学生，会有很大的人生观和价值观影响。

而这种实际，也必定使不同的集体对“男性青少年女人化”这一论题，会有不同的态度，比方，有一些人并不支撑高校举行免费师范男生专业，以及校园招聘教师时更喜爱女教师，以此进步男性教师标明，质疑这是性别不相等；还有不少粉丝，对立他人对自己崇拜的偶像指指点点，宣称他们就喜爱这一型；当然，还有不愿意承当家长教育职责的父亲，也会觉得“男性青少年女人化”夸张了。

事实上，所谓的“男生危机”“解救男生”“男性青少年女人化”等，都只看到男生的问题，而并没有注重、剖析女生的问题。以笔者之见，当时的教育，对学生的独立性、职责心，以及自立、自强认识的培育手工，才是更值得注重的。全社会需求注重的是给一切青少年营建健康的生长环境。

整体看来，我国给青少年的教育并不完好。在根底教育阶段，我国一向着重德智体美劳全面发展，但是，在片面追求升学率的办学导向下，存在体育、劳育、美育被边缘化的问题。教育的任务是要培育学生学会学习、学会日子、学会生计、学会做人，要在对学生进行常识教育的一起，进行日子教育、生命教育、生计教育。但当下的校园教育和家长教育，都注重常识教育，日子教育、生命教育、生计教育严峻缺失。这些教育对学生依据的刻画、毅力品质的锻炼，十分重要。

这些问题在国家层面都现已引起高度注重。2018年的全国教育大会，明确提出根底教育要“五育并重”，有必要给学生完好的根底教育。上一年，中办、国办先后发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的定见》《关于全面加强和改善新时代校园体育作业的定见》《关于全面加强和改善新时代校园美育作业的定见》，都旨在处理不注重体育、美育、劳动教育的问题。但有必要认识到，无论是校园，仍是家庭，都还存在只注重学生与升学相关科目的成果的状况，以至于教育部门采纳把美育、体育归入中考的方法，来促进校园和家长对此加以注重，而这实质是应试思路，而非育人的思路。

因而，归根结底，要让一切青少年健康地生长，要求校园教育、家长教育和社会教育都回归到育人。

作者系21世纪教育研讨院副院长

（修改：孙明胜校正：颜京宁）

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